Автор Тема: Артикуляционная разминка для малышей! Учимся правильно говорить!  (Прочитано 12921 раз)

Большую роль в развитии речи и правильных речевых навыков играет разминка артикуляционного аппарата или по простому говоря, речевая гимнастика.

Особенно важна ее роль в момент становления первой детской речи. Ведь занимаясь с малышом с самого раннего детства, показывая как правильно произносятся те или иные звуки родители формируют, во-первых, патологическую грамотность, во-вторых,  фонематический слух, что также не мало важно, и в -третьих, как уже говорилось, грамотную и правильную речь.

Существуют огромное количество упражнений для разного возраста с учетом особенностей физиологических особенностей ребенка.

Сегодня мы расскажем об упражнениях для детей 3-4 лет. Эти задания можно использовать для занятий дома, для занятий в детских садах и центрах.

Для выполнения понадобится небольшое зеркало на каждого ребенка. Это необходимо для того, чтобы ребенок видео, что он делает, как при этом располагается его язычок, какую форму принимают губы.

Сначала объясняется задание, его этапы выполнения. Затем взрослый показывает, как оно выполняется. Только потом дети пробуют самостоятельно.

"Тик-так". Изображаем движение маятника часов. Рот широко открыт, язычок напряжен, кончиком язычка поочередно касаемся сначала правого уголка рта, затем левого. Челюсть нижняя при этом остается не подвижна.

"Грибок". Рот широко открыт. Обе челюсти неподвижны. Средняя часть язычка плотно прижимается к небу, должно чувствоваться напряжение в нижней части язычка. Задерживаем в таком положении на 1-5 секунд. Расслабляем язычок. И повторяем упражнение.

"Лошадка". Имитируем стук копыт.  Рот открыт широко. Обе челюсти при выполнении данного упражнения подвижны. Кончик язычка на мгновение прижимается к небу и возвращается в исходное положение, за счет быстрых движений должен получится звук скачущей лошадки.

"Вкусное варенье". Рот открыт. Кончиком языка облизываем сначала верхнюю. затем нижнюю губу, круговыми движениями.

Добро пожаловать на занятия с логопедом в Детском Центре «ЛОГОС»! Записаться на занятия можно по телефону: +7(495)999-03-17

А мы дома в качестве разминки произносим четко гласные звуки, и обращаем внимание при этом на положение и форму губ.

Ааааааа - рот широко открыт.

Ууууу - губы вытянуты трубочкой.

Оооо-  форма губ похожа на букву О.

В общем еще есть такой учебник По дороге к Азбуке. В интернете нашла там есть фрагмент с мартышкой, которая изображает произношение звуков, забавная.

Ребенку нравится за ней повторять. Получается своего рода артикуляционная разминка.

LAURA_62,  мы предлагаем Вашему вниманию систему артикуляционной гимнастики для детей в возрасте 5-6 лет, у которых встречаются проблемы на произношение звука [Л].

Надеюсь наши советы будут Вам полезны!

Упражнение "Блинчики"

Благодаря упражнению вырабатывается  умение расслаблять мышцы языка и удерживать его в распластанном  широком положении.

Выполнение: Улыбаемся (не растягивая при этом губы в сильной улыбке), приоткрываем рот, кладем широкий край язычка на нижнюю губу. (Следим за тем, чтобы нижняя губа при этом не подворачивалась) Шлепаем губами по язычку, пытаемся произносить звук пя-пя-пя. Ребенку можно объяснить, что мы так месим тесто.

Далее делаем попытку удержать язычок в широком положении в открытом рте, считая до 5,10 (жарим блинчики).

Затем втягиваем медленно все такой же распластанный язычок за нижние зубки – убираем в тарелочку готовый блинчик.

При выполнении данной гимнастики необходимо следить за правильным дыханием малыша, важно, чтобы ребенок не задерживал дыхание.

Упражнение "Индюк"

Благодаря упражнению вырабатывается умение делать  подъем языка вверх, способствует развитию подвижности верхней части языка.

Выполнение: Приоткрываем рот, кладем язычок  на верхнюю губу и делаем  движения вперед-назад широким передним краем язычка по верхней губе,  при этом стараемся  не отрывать язык от губы, движения приглаживания.

В начале упражнения движения плавные, затем темп можно увеличивать постепенно и добавить произношение звуков бл-бл-бл.

Упражнение "Качели"

Благодаря упражнению вырабатывается  умение быстро менять положение язычка во рту,  такое умение является основополагающим  при соединении звука [л] с гласными [а, ы, о, у].

Выполнение: Широко улыбаемся ( так чтобы было видно зубы),слегка  при¬открываем  рот, кладем  широкий язык за нижние зубы  и удерживать  его в таком положении (считая от 1 до 5).

Затем поднимаем язычок (широко распластанный) за верхние зубы и удерживаем в таком положении под счет.

Таким образом, быстро меняя положение язычка то вверху, то внизу дети имитируют движения качели. Важно следить за тем, чтобы работал язычок, а челюсть оставалась неподвижной при выполнении упражнения.

Не знаю, что Вам ответят логопеды Центра, но мне так кажется, что вряд ли вы без образования сможете сами как то повлиять на произношение ребенка.

Во-первых, детки обычно на родителей не очень реагируют как на учителей, а во-вторых, сделаете что-нибудь не правильно и отобьете у ребенка все желание ходить к логопеду.

Во-вторых, родители не всегда бывают столь же терпеливы, как специалисты

Придумайте, может стоит ограничиться разминками, которые здесь приведены или еще в интернете поищите по вашему случаю...

А если в ЛОГОС ходите, то проще всего будет зайти к логопеду да и задать вопрос этот же

Я предлагаю логопедические стихи, они направлены на закрепление умений произношения отдельных звуков.


Взрослый должен читать их, а ребенок на слух услышать ошибку и исправить.


Звуки з-ж

У Светланы и у Лизы Есть и санки, есть и лызы.

Звуки л-р

Был закат и тих, и светел, Но потом поднялся ветел.

Звуки ж-з

Что стучишь так громко, дождик? Не забьёшь ты даже гвождик.

Звуки с-ш

Лежали на улице свежие доски. На них отдыхали ленивые коски.

Звуки с-ш

Миша и Маша лежали в коляске. Были они, безусловно, двойняски.

Звуки рь-ль

Мама, мама, мне поверь: Сам убрал свою постерь.

Звуки рь-ль

Огибает речка Рощу, как коречко.

Звуки ль-рь

Встал Илья на тонкий лёд И хотел пойти впелёд.


Звуки ш-с

Двое маленьких мышат Тоже ходят в детский шад.

Звуки р-л

Грустят на пригорке Две стройные ёрки.

Звуки ч-ть

Не за рыбой охотится чайка,
А за булкой — ну что за ленчайка!
 

Можно поиграть в мартышку, покривляться.